Hauptschüler Als Bildungsverlierer?: Eine Studie Zu Stigma Und Selbstbezogenem Wissen Bei Einer Gesellschaftlichen Problemgruppe (Pädagogische Psychologie Und Entwicklungspsychologie)

Hauptschüler Als Bildungsverlierer?: Eine Studie Zu Stigma Und Selbstbezogenem Wissen Bei Einer Gesellschaftlichen Problemgruppe (Pädagogische Psychologie Und Entwicklungspsychologie)

Autor : Michel Knigge
Geschlecht : Bücher, Fachbücher, Pädagogik,
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Hauptschüler Als Bildungsverlierer?: Eine Studie Zu Stigma Und Selbstbezogenem Wissen Bei Einer Gesellschaftlichen Problemgruppe (Pädagogische Psychologie Und Entwicklungspsychologie)

Pressestimmen Will man ein Gesamturteil über diese Arbeit abgeben, so liegt ihr großer Verdienst darin, sozialpsychologische Theorieansätze für die Selbstkonzeptforschung fruchtbar gemacht und empirisch nachgewiesen zu haben, dass nicht nur individuelle, sondern auch kollektive Komponenten des Selbstkonzepts einen Einfluss auf schulische Motivation und Bildungsaspirationen haben. – Sabine Gruehn in: Zeitschrift für Pädagogik, 2. 2011. Über den Autor und weitere Mitwirkende Michel Knigge, geb. 1974, Prof. Dr., 2007 Promotion an der Freien Universität Berlin, 2007-2011 Wissenschaftlicher Koordinator am Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen an der Humboldt-Universität zu Berlin. 2011-2013 W2-Professor für Pädagogische Psychologie in der Erziehungswissenschaftan der Universität Hamburg. 2013-2015 Professor für Pädagogische Psychologie in der Erziehungswissenschaft an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Seit 2014 Professor für Inklusion und Organisationsentwicklung an der Universität Potsdam. Schwerpunkte in Forschung und Lehre: Motivation, Selbstkonzept, Identität und soziale Benachteiligung.

Theoretische Informatik

Theoretische Informatik

Autor : Dirk W. Hoffmann
Geschlecht : Bücher, Computer & Internet, IT-Ausbildung & -Berufe,
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